MÉTHODES MOBILISÉES ET MODALITÈS D'ÉVALUATION

Chaque formation s’organise autour d’une alternance de séquences théoriques et pratiques ainsi que de différents apports didactiques :

-Dispositifs d’expérimentation

-Exercices d’application par des études de cas réels, Quizz ou questions ouvertes réalisés en séances de travail individuels ou en petits groupes

-Mises en situation professionnelle

-Etudes et analyses de documents réglementaires ou techniques

-Retours d’expériences de situations rencontrées

-Démarches heuristiques pour aboutir à une solution collective

Chacun de ces apports pédagogiques fait l’objet d’un corrigé par le formateur et d’un débat sur l’expérience vécue.

Il en est de même pour les évaluations intermédiaires des acquis réalisés en fin de module. Un contrôle continu se fait tout au long de la formation par le biais de quizz à chaque fin de module pour s’assurer que les notions abordées sont bien acquises.

Le contrôle des acquis en fin de formation se fait par le biais d’une évaluation théorique et d’une évaluation pratique. L’évaluation théorique est réalisée sous forme d’un questionnaire corrigé et argumenté par le formateur. L’évaluation pratique est réalisée sous forme d’une mise en situation professionnelle pendant laquelle le formateur vérifie que toutes les notions théoriques sont appliquées. Votre formateur formalise les résultats de votre évaluation sous l’angle des objectifs opérationnels à atteindre sur une Attestation de fin de formation qui vous sera remise dans les 3 jours suivant la fin de la formation.

L’Attestation de fin de formation vous appartient. Elle est à conserver car elle a pour objet de capitaliser les résultats des formations suivies tout au long de votre vie professionnelle notamment pour les actions de courte durée ne donnant pas lieu à une certification.

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

ACCESSIBILITÉ AU CENTRE

APTITUDES

Être capable d'appliquer un savoir et d'utiliser un savoir-faire pour réaliser des tâches et résoudre des problèmes.

COMPÉTENCES

Capacité avérée de mettre en œuvre des savoirs, des savoir-faire et des dispositions personnelles, sociales ou méthodologiques dans des situations de travail ou d’études/formations, pour le développement professionnel ou personnel.